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Nb Psicología

MÁSTER EN PSICOTERAPIA INTEGRADORA INFANTIL

RESERVA TU PLAZA AHORA

Esta titulación está acreditada por NB Psicología Integral y el Instituto Español de Psicoterapia Integradora (IEPI) y la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA

Más información: http://www.masterpsicoterapiainfantil.es/

ORGANIZA: NB PSICOLOGÍA – INSTITUTO ESPAÑOL DE PSICOTERAPIA INTEGRADORA

Viernes 5 de octubre de 2018 de 16 a 20:30h. PRESENCIAL Y ONLINE

Programa:

Situación actual en psicoterapia: ¿por qué una terapia integradora es necesaria?” Nerea Bárez. Directora de NB Psicología y Presidenta del IEPI.

Sesión clínica. Presentación de un caso desde la perspectiva integradora. Sandra Bermejo. Psicóloga en Paz de Roda, Máster en Psicoterapia Integradora por NB Psicología y UDIMA.

Mesa de debate: “Las estrategias de afrontamiento en la psicoterapia integradora” Marta García. Psicóloga del equipo NB Psicología.

“La importancia de la familia en los trastornos adictivos. Una propuesta integradora” Jose María Cortés. Psicólogo del equipo NB Psicología.

Inscripción gratuita.

Dirección: C/Isaac Peral 14, Bajo A. Madrid. (Sede NB Psicología)

Las entidades Nb Psicologia Integral S.L.P. , Amalgama Social y el Instituto Español de Psicoterapia Integradora están de enhorabuena, acaban de firmar el convenio del GRUPO NB PSICOLOGIA.

NB Psicología Cumple 10 años.

Gracias a los 3.000 pacientes que nos han elegido y han confiado en nosotros.

¡Seguimos creciendo!

Aprende a usar EMDR desde una perspectiva integradora

CURSO DE EXPERTO INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN TRAUMA

 ¡Aprovecha esta oportunidad!

Tras el éxito del anterior curso de EMDR os presentamos las nuevas fechas para la siguiente promoción, esta vez además el curso se divide en dos fines de semana intensivos, daos prisa , como siempre las plazas son limitadas”

INSCRIPCIÓN

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¡LLÁMANOS E INFÓRMATE!
C. Villalba: 918 559 347 / 658 332 886
Madrid: 913 994 445 / 692 553 248

Info@nbpsicologia.es

Horarios:

Sábados: 9 a 14h y 15 a 17:30h
Domingos: 9 a 13:30h

¿Alguna vez te has preguntado de donde sale eso que oyes en tu interior, esa voz de persona sabia que dice cosas como “no deberías”? Las dudas e indecisiones diarias dependen de la lucha entre nuestros diferentes tipos de memoria…Un laberinto complicado que condiciona nuestra toma de decisiones.

 

PRINCIPALES VENTAJAS DEL CURSO

Existen en la actualidad numerosas orientaciones psicoterapéuticas que recogen perspectivas muy diferentes de la intervención psicológica. En este master se pretende aunar los principios comunes a todas ellas a través de un hilo conductor: la relación terapéutica y los principios de la neurobiología relacional. Partiendo de este punto común, a través de las diferentes asignaturas se irán revisando los principios teóricos y técnicos más importantes de las principales orientaciones psicoterapéuticas: cognitivo conductual, humanista, sistémica, psicoanálisis, terapias de reprocesamiento cerebral y terapias de tercera generación. Todo ello permitirá que el psicólogo que curse este master obtenga una sólida base de conocimientos única por la perspectiva integradora. Del mismo modo, a través de las prácticas que complementa el master, podrá realizar intervenciones reales que serán supervisadas, poniendo en práctica todos los contenidos teóricos.

El personal docente del máster forma parte del equipo clínico de NB Psicología, empresa dedicada a la psicoterapia, con el aval del IEPI (Instituto Español de Psicoterapia Integradora) por lo que el alumno accederá al trabajo psicoterapéutico con un equipo real de profesionales dedicados completamente a la intervención con pacientes y a la supervisión en contexto clínico.

El estudiante de este master, orientado completamente a la profesionalización del psicólogo, podrá poner en marcha una amplia gama de estrategias, habilidades y técnicas que le permitirán desarrollarse de forma real y práctica como psicoterapeuta.


DESCRIPCIÓN

Titulación

El alumno que realice el curso accederá al título de Máster en Psicoterapia Integradora, de 60 Créditos ECTS  esta titulación está acreditada por NB Psicología Integral, la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y el Instituto Español de Psicoterapia Integradora (IEPI)

Además incluye un certificado de horas de psicoterapia y supervisión firmado por el equipo docente de NB Psicología así como el título de Prácticum en  Psicoterapia Integradora de las clínicas Nb.

 


EVALUACIÓN

Programa Académico

El Máster se compone de varios bloques temáticos que agrupan los contenidos docentes y se distribuyen en diferentes asignaturas.

Los contenidos teóricos incluyen los principios y técnicas de los principales abordajes psicoterapéuticos (sistémico, cognitivo conductual, humanista, EMDR, psicoanálisis) así como el manejo en poblaciones y trastornos específicos.
Además, una parte fundamental del Máster se compone de contenidos prácticos, realizando intervenciones reales en pacientes de la unidad clínica de NB Psicología así como supervisiones grupales.

Para revisar el programa detallado de todo el curso entra en www.masterpsicoterapiaintegradora.es


FECHAS Y HORARIOS

El máster completo tiene una duración de 12 meses, comienza en Octubre de 2018.

El curso se desarrollará en sesiones presenciales en la sede de NB Psicología en Madrid: C/ Isaac Peral 14, bajo A 28015.

La carga presencial del Master se distribuye en:
Clases teóricas: Viernes de 15 a 19 h y sábados de 10 a 14h y de 15 a 19h. En total se desarrollan en 9 fines de semana de octubre a junio.

•Formación práctica, supervisiones y sesiones clínicas: Todos los grupos se imparten en franjas de 2 horas en diferentes horarios de L a V, pudiendo el alumno elegir el grupo que más le convenga en cualquiera de los dos centros de psicología NB.

Prácticas: Además, el alumno participará en una media de entre 3 y 6 casos reales, por lo que se requiere una disponibilidad mínima semanal para ello, igualmente, en cualquiera de los dos centros de psicología NB.

Las clases teóricas serán grabadas y el alumno podrá visionarlas posteriormente en el aula virtual.

Fechas master psicoterapia integradora 2018 – 19

2018

  • 19 y 20 de octubre
  • 16 y 17 de noviembre
  • 21 y 22 de diciembre

2019

  • 11 y 12 de enero
  • 1 y 2 de febrero
  • 8 y 9 de marzo
  • 5 y 6 de abril
  • 10 y 11 de mayo
  • 7 y 8 de junio


PROFESORADO

Equipo docente

Dirección del master:
Nerea Bárez. Psicóloga Sanitaria M-21154. Directora de NB Psicología Integral, Psicoterapeuta integradora. Profesora en UDIMA

El personal docente del máster forma parte del equipo clínico de NB Psicología, empresa dedicada a la psicoterapia, con el aval del IEPI (Instituto Español de Psicoterapia Integradora) por lo que el alumno accederá al trabajo psicoterapéutico con un equipo real de profesionales dedicados completamente a la intervención con pacientes y a la supervisión en contexto clínico.

Igualmente, el master contará con diferentes ponencias y seminarios de profesorado invitado experto en las diferentes áreas temáticas.


NÚMERO DE PLAZAS Y REQUISITOS

Dirigido a Psicólogos graduados o licenciados y psicólogos sanitarios que deseen especializarse en el ámbito de la psicoterapia con una visión integradora.



OBJETIVOS

El estudiante de este master, orientado completamente a la profesionalización del psicólogo, podrá poner en marcha una amplia gama de estrategias, habilidades y técnicas que le permitirán desarrollarse de forma real y práctica como psicoterapeuta.

ALUMNOS EN PRÁCTICAS DE MASTER GENERAL SANITARIO CON CONVENIO EN NB PSICOLOGIA.¡¡ESTAIS DE ENHORABUENA!! EL MASTER DE PSICOTERAPIA INTEGRADORA ESTÁ DISEÑADO MUY ESPECIALMENTE PARA VOSOTROS, ADEMÁS DEL TÍTULO DE PRÁCTICUM NB OS INCLUYE UN 30% DE DESCUENTO.

 

La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) de Hayes, Stroshal y Wilson (1999) forma parte de
las Terapias de Tercera Generación, siendo la más completa dentro de esta 3a ola de terapias. Las
Terapias de Tercera Generación se caracterizan por estudiar los eventos psicológicos incluyendo los
trastornos, como interacciones entre la persona y su entorno, entendidas de acuerdo con el pasado y
el presente del sujeto. Estas terapias emergen por el desconocimiento sobre porque funciona o
fracasa la Terapia Cognitiva, por la existencia de concepciones radicalmente funcionales del
comportamiento y las investigaciones de la función adaptativa que cumplen el lenguaje y el
pensamiento. A este enfoque o perspectiva se le denomina contextualismo funcional, los métodos
y técnicas de intervención suelen ser más indirectos y basados en la experimentación plena de
sentimientos y emociones. Por lo tanto, proporciona una nueva perspectiva de la psicopatología.
Partiendo de esta base la ACT pretende cambiar la manera en la que nos relacionamos con nuestros
pensamientos y emociones negativas a través de la aceptación psicológica del malestar y la
clarificación de los valores personales de cada uno, aumentando así la flexibilidad psicológica.
Mediante metáforas, paradojas y ejercicios experienciales, la persona aprende a contactar con sus
pensamientos, sentimientos, recuerdos y sensaciones, tanto los temidos como otros. Diversos
estudios han demostrado que si tratamos de reprimir pensamientos y emociones que generan
malestar y sufrimiento, es esa represión la que genera un sufrimiento patológico, pues experimentar
malestar es natural y cumple un función adaptativa. Por su parte, en el proceso de clarificación de
valores se trata de delimitar con la persona que cosas son importantes para su vida, donde está y a
donde quiere llegar si las barreras de pensamientos y emociones negativos no existieran, tanto en
sus relaciones de pareja, como familiares,laborales y sociales. ACT busca por tanto generar las
condiciones para que la persona se “de cuenta” de que lo que actualmente hace está en dirección
contraria a lo que realmente quiere.

El objetivo pues será generar un repertorio extenso y flexible de acciones encaminadas a avanzar
hacia objetivos suscritos en direcciones personalmente valiosas, contactando con el presente
plenamente y conscientemente.
La ACT sostiene que la base de los trastornos psicológicos se encuentra en el lenguaje que
generamos, que nos produce pensamientos y sensaciones que vivimos como molestos. Este patrón
de regulación verbal ineficaz se denomina evitación experiencial, y se asienta en una cultura que
promueve la “necesidad de sentirse bien” y, por tanto, de “suprimir el malestar”. El placer y el
sufrimiento son dimensiones del mismo continuo, uno no existiría sin el otro y esta dimensión se

ampliaría por el hecho de ser verbales. La tarea del terapeuta sería romper las reglas verbales no
funcionales como “deja de pensar”, “piensa en algo positivo”, “si no estoy feliz algo va mal
conmigo”.

Las principales técnicas utilizadas en ACT son el uso de metáforas, el empleo de paradojas y los
ejercicios experienciales. Las primeras son efectivas si contactan con la función de la evitación que
realiza la persona, además son fáciles de recordar. Con respecto a las paradojas se resalta la
contradicción de aplicar construcciones verbales a fenómenos no controlables y que proporcionan
resultados paradójicos. Por ejemplo, “No sentir miedo a hablar en público” el resultado que
consigue es el contrario , paradójicamente aumenta dicho miedo. Los ejercicios experienciales
tratan de contactar con el Yo en el contexto donde se dan nuestras acciones y pensamientos,
mientras los acontecimientos se suceden hay una parte de nosotros que permanece en el tiempo, que
es más que lo que se siente en un momento determinado. Una vez se conecta con esta parte se
expone al cliente a los eventos privados desde esa posición. La experiencia es más efectiva que la
argumentación o discusión para mostrar los defectos y problemas que genera el lenguaje.

Por lo tanto los elementos clave en ACT serían:
1. Defusión cognitiva:los pensamientos, imágenes, recuerdos y otras cogniciones no son
reglas que haya que obedecer sino que forman parte de nosotros y podemos cambiarlas hacia
nuestro propio beneficio.
2. La aceptación: mostrarle al paciente que los intentos de control del malestar no le han
llevado más que a aumentar su sufrimiento.
3. Ponerse en contacto con el momento presente: hacer un esfuerzo consciente con lo que
esta sucediendo “aquí y ahora”, experimentar el mundo de forma más directa para que las
personas describan los acontecimientos actuales, en lugar de predecirlos y juzgarlos.
4. Yo- Observador: observar que los pensamientos y emociones son aspectos periféricos de
nosotros, vienen y van pero no son la esencia de lo que somos. Se trata de observar quien
somos realmente y demostrar que no somos lo que pensamos.
5. Tratamiento orientado a valores: clarificar que es lo más importante, qué clase de persona
queremos ser, qué es lo significativo y qué queremos representar en esta vida.
6. Compromiso con sus propios valores: establecer metas guiadas por valores e involucrarse
en acciones efectivas para alcanzarlas.
La ACT se ha mostrado efectiva en varios estudios de caso. La ACT ha sido comparada con
tratamientos cognitivos, tratamientos habituales, condiciones placebo o lista de espera (revisiones
en Hayes,2004, 2004 y Hayes et al., 2004, Hayes y Strosahl,2004). ACT se ha mostrado mejor o
igualmente eficaz que los tratamientos cognitivos al finalizar los tratamientos, pero los pacientes de

ACT se han mostrado mejor en el seguimiento. También ha resultado eficaz para evitar cronicidad y
alterar de forma notable el curso de secuelas y síntomas variados. Estos resultados se han mostrado
en depresión, estrés laboral, sintomatología psicótica, TOC, ansiedad, fobia social, consumo de
drogas, esclerosis múltiple, psico-oncología, tricotilomanía, miedos y preocupaciones, diabetes,
epilepsia, dolor crónico y autolísis (Luciano, Gutiérrez y Páez-Blarrina, 2006).
El análisis de los procesos verbales de cambio implicados en los distintos métodos es un trabajo
iniciado hace años pero todavía insuficiente (Barnes-Holmes et al., 2004; Luciano, Rodríguez y
Gutiérrez,2004). A pesar de estas limitaciones se ha evidenciado la consistencia en la separación de
los pensamientos y sentimientos negativos y las acciones valiosas en la persona (véase revisión en
Hayes et al.,2004) , lo que implicaría un cambio funcional de estos procesos psicológicos sin que se
reduzca su impacto a corto plazo(Luciano, Gutiérrez y Páez-Blarrina, 2006).

Personalmente el punto fuerte de esta terapia en particular y de las terapias de Tercera Generación
en general es la re- conceptualización del término sufrimiento y lo considerado psicopatológico,
concibiéndolo como parte de un proceso mental normal dando respuesta a un contexto anormal.
Otro de los puntos clave ha sido la recuperación de los valores filosóficos promulgados por
numerosos estudios sobre el ser humano que consideran la dimensión sufrimiento-placer como parte
intrínseca de la vida, además de necesario con una función de regulación del organismo.
Por último, el verbalizar y clarificar los valores personales de cada uno posibilita orientar nuestras
actuaciones hacia unos objetivos valiosos.
La gran utilidad de esta terapia no solo sirve para hacer frente a problemas como la ansiedad,
depresión, traumas, adicciones, TCA…etc sino que los elementos de atención plena son eficaces
para cualquier persona que quiera mejorar su rendimiento en el entorno laboral o social. Además el
carácter breve de esta terapia la convierte en un enfoque más atractivo para los que quieran dominar
la atención para algún fin específico.

Debido a la novedad de este enfoque son todavía pocos los estudios experimentales que lo ponen a
prueba y evidencian sus limitaciones. No obstante, ACT promulga que experimentes las emoción y
los pensamientos y que aprendas a vivir con ellos encaminándote hacia donde quieres ir, sin
embargo, si nos vemos continuamente desbordados por nuestra emoción y pensamientos sin un
adecuado manejo no podremos trabajar tampoco en la dirección hacia nuestros valores. Por lo tanto,
siempre es adecuado aprender estrategias que nos permitan cierto grado de regulación emocional.
Así mismo el empleo de técnicas como las metáforas y las paradojas requieren que la persona
disponga de un adecuado rendimiento cognitivo y de lenguaje que le permita extrapolar el
contenido de estas técnicas a su historia personal,personas con dificultades en el pensamiento y en
el lenguaje no se beneficiarían lo suficiente de esta intervención. Por ejemplo, pacientes con
esquizofrenia con fuga de ideas, bloqueo de pensamiento, pensamiento circunstancial, tangencial o
perseverante.

Es mucho el camino que le queda por recorrer a las Terapias de Tercera Generación pero es
innegable su gran aporte al mundo de la psicología dejando de estigmatizar y patologizar procesos
que son normales y necesarios en el ser humano.

“Mónica Loren, psicóloga en prácticas en NB Psicología”

L@s Colegiad@s del COP de Madrid habréis recibido una invitación a participar en la votación para asignar el 0,7% del superávit del Colegio correspondiente al ejercicio 2017, a un proyecto solidario. AMALGAMA SOCIAL, la Asociación con la que colabora NB Psicología, se presenta. Os agradeceríamos participaseis en la votación para que pueda seguir realizando la importante labor que desarrolla.

Podéis votar hasta el 6 de abril en el siguiente enlace

En NB Psicología siempre estamos abiertos a conocer nuevos psicólogos que puedan complementar nuestro equipo, en constante crecimiento. Si eres psicoterapeuta (psicólogo sanitario), con formación y experiencia en clínica privada, orientación integradora (ideal formación en sistémica, trauma/EMDR, terapias de tercera generación y/o integración en psicoterapia) y tienes experiencia formando a otros psicólogos… ¡queremos conocerte! Envíanos tu currículum a empleo@nbpsicologia.es

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